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中国历史博物馆的机构设置
接收商品的现代艺术品的捐赠；与其他企事业单位合作，生产、监制与经销文物仿制品、艺术品和纪念品。
下设两个科，一个外事办公室，一个艺术品中心，现有工作人员17人。
主任：张延平
副主任：王惠恩、李向平、陈淑杰（外事办公室） 中国历史博物馆学术委员会最初设立于1956年。新馆落成后，为加强对中国通史陈列的指导，1961年文化部聘请历史学界、考古学界和文物博物馆界的一流专家组成了新的学术委员会。当时的委员有十五人：吴晗、夏鼐、邓拓、尹达、齐燕铭、徐平羽、王冶秋、翦伯赞、吕振羽、侯外庐、张政烺、邓广铭、王振铎、郭宝钧、贾兰坡，吴晗为主任委员，夏鼐为副主任委员。这个学术委员会基本上是由馆外专家组成。为便于组织本馆的学术活动，1962年又成立了科学研究委员会，在学术委员会指导下开展工作。当时的科学研究委员会由十三人组成，主任委员：龙潜，副主任委员：陈乔、韩寿萱，委员；沈从文、贾兰坡、王振铎、郭宝钧、王镜如、李石英、李遇寅、尹伯休、史树青、耿宗仁。1966年，文化革命运动开始，学术委员会停止了活动。 1998年，中国历史博物馆重新建立了学术委员会。
委 员：（按姓氏笔划排列）
孔祥星、王宏钧、王冠英、王晓田、孙 机、史树青
朱凤瀚、李 季、谷长江、佟伟华、杜耀西、俞伟超
黄燕生
主任委员：俞伟超
副主任委员：孔祥星
秘书：黄燕生 中国历史博物馆在1963年成立了文物征集鉴定委员会，龙潜任主任委员，陈乔、韩寿萱任副主任委员，委员有：沈从文、尹伯休、李石英、王镜如、史树青、杨宗荣、耿宗仁、贾立德、王宏钧、陈鹏程、张兰会、石光明。1966年，文化革命运动开始，文物征集鉴定委员会的工作陷于停顿。1988年，本馆恢复文物征集鉴定委员会，由俞伟超任主任委员，史树青、杜耀西任副主任委员。
委员：（按姓氏笔划排列）
马秀银、孔祥星、王宏钧、王冠英、王晓田
史希光、史树青、孙 机、孙其刚、朱凤瀚
吕长生、李先登、李 季、李知宴、谷长江
邵文良、佟伟华、杜耀西、信立祥、俞伟超
耿东升、蒋文光、傅金凯、董 琦、董德义
主任委员：史树青
副主任委员：孔祥星
中国历史博物馆
秘 书：关双喜 贯彻落实党的路线、方针、政策和上级党委的指示；开展经常性的党务工作；负责党委与各党支部之间的承上启下工作；发展党员工作及思想政治工作；负责馆内中层负责人的考核、管理、培训及承办任免手续；开展工会、共青团、妇女、统战工作；完成党委交办的其他任务。
党委办公室工作人员：3人
主任：万金丽
工会副主席：王宝庆
团委书记：佟春燕 人事处负责我馆机构编制、人才资源的引进、开发、利用和流动调配管理及专业人员职称评审、聘用管理；负责科级领导干部的考核、管理、培训及承办任免手续和职工的考核、鉴定、奖惩；负责职工文化教育、岗位培训的规划和组织实施及管理工作；承办职工工资、福利和出国、出境人员的政治审查；承办人事争议调解，信访接待工作；负责人事档案管理和人事统计、分析工作。负责离休干部、退休人员的管理、服务工作。
下设两个科室：人事劳资科、离休干部退休人员管理科。现有工作人员7人。
处长：金祥(主持）
副处长：邵宝成
人事劳资科科长：（空缺）
离休干部退休人员管理科科长；王清海 展览部是中国历史博物馆重要业务部门之一，承担本馆常设展览“中国历史陈列”及各类专题展览的内容设计与形式设计和美术制作，并围绕“中国历史陈列”及各类专题展览进行历史学、中国历史、文物考古、博物馆学等方面的专题研究，承接社会各类展览的内容设计与形式设计和美术制作。展览的运行机制采用项目管理制，展览项目的全过程，由展览项目负责人统筹组织实施。
2000年至2001年，“中国历史陈列”筹展工作全面启动，召开了三次学术研讨会，为编撰陈列大纲提供了深厚的学术底蕴和坚实的理论平台。展览部正在积极编撰《中国历史陈列》陈列大纲框架，开始陈列形式设计、美术制作的调研工作。并以《中国历史陈列》为蓝本，编写多卷本《文物中国史》。近年来，展览部还承担了“中国历史博物馆珍藏特展”、“靖江藩王遗粹——桂林出土明代梅瓶展”、“大唐丰韵——唐代社会生活展”、“金色宝藏——西藏历史文物特展”、“世界遗产——中国大足石刻大型展览”、“声震神州——滇、桂、黔铜鼓大观”、“张大千作品回顾展”、“饶宗颐教授书画作品展”、“契丹王朝——内蒙古辽代文物精华展”、“中国历史博物馆九十周年纪念展览”等专题展览的内容设计与形式设计和美术制作；参加了“法国—中国周”大型文化宝活动的文物珍宝馆设计；还为中国历史博物馆设计制作大量工艺品
下设5个科室：陈列设计一室、陈列设计二室、陈列设计三室、美术设计室、美术制作室。现有工作人员31名，其中研究馆员3名，副研究馆员16名。
主任：董琦
副主任：安家瑗 中国历史博物馆学术研究中心是中国历史博物馆的科研工作管理机构。正式组建于2000年10月，其主要职能是：
负责全馆各种科研项目的立项、申报及审批后的检查执行等工作。
负责本馆馆级学术著作及相关书籍的出版。
出版《中国历史文物》杂志。
开展馆校联合办学和馆际学术研究，培养科研后备力量。
学术研究中心组建以来，对我馆十余年文物科研方面的项目进行了全面的调查统计，组织完成了我馆向国家文物局《2001年文物科研项目》和《2001年文博社科重点课题》的立项申报工作，并在广泛调查研究的基础上，制定了博物馆近期的学术著作和馆级研究丛书计划，积极筹备《中国历史博物馆馆刊》的改版工作。现《中国历史博物馆馆刊》已经国家新闻出版署批准，更名为《中国历史文物》。
现有工作人员7人，其中研究馆员2名，副研究馆员3名，馆员1名。
主任：王冠英 副主任：孙彦贞 保管部成立于建馆之初，主要负责文物的征集、登编和管理，及文物照相、书画装裱及临摹，并对馆藏文物进行科学研究。
近年来，保管部清理了本馆征集品、部分端门文物库房等处的文物藏品，完成了馆藏文物基本藏品的帐、卡、物核查工作，对藏品信息进行科学化管理，编辑出版了《中国历史博物馆藏捐赠文物集萃》等书籍，举办了“打击文物走私成果展”、“火炮展”。并精选藏品，参加了“中国1999世界集邮展”等展览。
下设5个科室：藏品室、征集室、登编室、摄影室、临摹装裱室。现有工作人员43人，其中研究馆员1名，副研究馆员8名。
主任：关双喜
副主任：盛为人 社会教育部是在原群众工作部的基础上新组建的部门。
其主要职能是：开展公关活动，利用各种宣传媒介向社会宣传、推销中国历史博物馆的展览，协助展览部做好展览的策划宣传工作；主动联系外宾和团体参观；介绍宣传我馆学术动态及重大业务活动；负责陈列室不同内容和形式的讲解工作；配合重要展览，组织面向社会的与展览相关的专题讲座；开展电教工作和社会志愿讲解员的培训，用多种形式开展普及性的教育活动，包括编写、出版普及读物。
社会教育部下设3个科室：公关工作室、讲解工作室、教育工作室，现有工作人员13人，其中副研究馆员4人。
副主任：黄琛（主持工作）、王春红 考古部是中国历史博物馆重要科研部门，其职能主要是：承担国家重点考古项目，开展田野、水下、航空摄影考古调查发掘；围绕考古学中的重大前沿课题，开展综合性考古研究；承担馆内下达的科研课题和馆藏文物的专题研究以及文物展览。
近年来，在田野考古方面，进行了山西垣曲商城的大规模发掘。河南渑池班村遗址的多学科综合考古发掘和研究、江苏连云港孔望山汉代道教遗址群的大规模调查发掘；在水下考古方面，完成了对辽宁绥中海域元代沉船的发掘和南海西沙群岛海域的考古调查；在航空考古方面，开展了对洛阳汉魏故城、祁山古墓群和内蒙赤峰古城址的航空考古调查。此外，还筹办了由国家文物局主办、中国历史博物馆承办的“全国考古新发现精品展”。
下设3个研究室：田野考古研究室、水下考古研究室、航空考古研究室。现有工作人员19人，其中研究馆员5名，副研究馆员5名，馆员6名。
主任：信立祥 副主任：张威、杨林 对外展览部是在2001年8月原中国文物交流中心并入中国历史博物馆后，以原建制为基础组建的。主要负责对外文物展览（含赴港、澳、台展览），筹办文物复制品对海外的展览和销售。对外仍使用”中国文物交流中心“名称。
对外展览部的前身中国文物交流中心在国家文物局领导下，三十年来在二十七个国家和地区举办了近百项中国文物展览，观众达三千多万人。近年来，完成了国家文物局交办的许多重大外展项目，如赴美国、西班牙《中华五千年文明艺术展》、赴美国《中国考古黄金时代展》、赴法国《中国考古发现展》、赴日本《世界四大文明·中国文明展》、赴日本《中国国宝展》等大型展览。为扩大对外文化交流，弘扬中华文明，做了大量工作，获得了良好的社会效益和经济效益。
蜡相馆
下设三个科室：展览室、联络室、包装运输科。现有工作人员11人，其中副研究馆员4名，馆员3名。
主任：杨阳
副主任：殷稼 （博物馆藏品科技保护中心）
文物科技保护部是在1952年成立的文物修整室的基础上组建的。2001年6月，由原科技部的器物修复室和文物保护实验室组成“博物馆藏品科技保护中心”。其主要职责是：从事各类文物保护、修复科研课题研究；进行各类文物分析、检测、鉴定、修复、复制、保护处理及环境监测；是国内外文物保护学术交流与合作重要场所和国内重点大学文博与文物保护专业学生实习基地。
近年来，科技部为“中国通史陈列”、“全国考古新发现精品展”、“中国古代科技展”、“大唐丰韵”等专业展览及出国文物展览，保护、修复、复制了大量的文物，并协助地方文博单位工作。还选派高级修复专家到香港、台湾指导、协助工作，修复战国青铜器30多件。
下设两个科室：文物保护实验室、器物修复技术室，现有工作人员13人，其中副研究馆员7名，馆员3名。
副主任：潘路 图书资料信息中心是在原图书馆的基础上扩充而成，承担本馆各类图书资料的采集、编目、典藏、借阅，为陈列展览和科学研究提供相关资料，编辑各类专题书目及索引，修复馆藏古籍文献，与国内外博物馆及其他学术机构进行资料交换。同时还负责中国历史博物馆网站的建设和维护，承担我馆的网络规划和信息管理职能。
图书资料信息中心建设有图书资料管理和信息管理两个局域网，现拥有2台服务器，18台终端机。1999年开始实现书刊采编的自动化管理，2000年开通了中国历史博物馆网站。近十年来，先后编印了《中国历史博物馆古籍善本书目》、《馆藏博物馆学、博物馆事业论文目录》、《馆藏中国历史人物像索引》。2000年编辑完成《中国历史博物馆藏普通古籍目录》。
下设3个科室：采编室、典阅室、信息室。现有工作人员18人，其中研究馆员1名，副研究馆员3名。
主任：黄燕生
副主任：左润华 负责全馆后勤、行政，为博物馆提供后勤保障。
下设3个科室：总务科，机电科，房管科。现有工作人员36人。
处长：马如连 副处长：唐国强
资产财务处
中国历史博物馆资产财务处是对全馆预算经费、财产物资管理的职能部门。
下设2个科室：会计科、资产票务科。现有工作人员17人。
处长：沈玉莉 基建工程处主要负责本馆大楼的维修、改造；古建维修；后方基地建设等工作。并参与筹建国家博物馆工程的工作。
下设两个科室：计划设备科、综合管理科。现有工作人员8人，其中高级工程师2名，工程师3名。
处长：杨英法 副处长：刘政军
端门管理处
端门地区管理处主要负责端门地区的国有资产管理，负责文物古迹的安全，定期对古建进行保养和修缮。对地区附近的环境卫生实行门前三包，并配合公安机关保持地区政治稳定和维护地区良好社会秩序。
下设两个科室：保卫科，行政科。现有工作人员9人。 中国历史博物馆综合服务开发中心主要负责馆内的创收工作，开发具有我馆特色的文物复仿制品、宣传品、纪念品等，并参与端门地区的经营管理。
近年来，中心在馆内销售各类图书、旅游品、文物复仿制品等；开发成立了“博文斋”工艺品商店；在端门地区举办各类展览，并行使地区管理职权。
下设两个部：历博经营管理部，端门经营管理部。现有工作人员16人。
主 任：丁卫民
副主任：李建森 负责保卫中国历史博物馆大楼和文物的安全；利用安全技术防范设备对大楼及文物进行二十四小时监控；负责展厅开放期间文物及观众安全工作的综合管理；组织领导、监管检查义务消防工作；协助公安机关侦破有关治安、刑事案件；负责委员首长和外宾来访参观的安全工作；负责传达室传达安全保卫的工作。
下设三个科室：保卫科，警防科、技术科。现有工作人员29人。
处长：陈国强
副处长：刘树理、余建南
《学会看病》有感
《学会看病》有感1
与众不同的母爱
——读《学会看病》有感
世界上的爱多种多样，有对祖国的爱，对家人的爱，对朋友的爱等等。在众多的爱当中，母爱被认为是最伟大的，因为母爱是最无私的。提起母爱，人们总会想到母亲对孩子无微不至的关心和百般呵护，可是在孩子生病时让他独自去看病，也算是一种母爱吗？
前不久，我们学了《学会看病》这篇课文，我的感触很深。通过这篇课文的学习，我看到了一种与众不同的母爱。这篇文章写了一位当医生的母亲在孩子生病的时候让他自己一个人去看病，但从儿子出门的那一刻起，母亲就开始后悔，他担心儿子会出危险。然而，在儿子平安无事回来后，母亲坚信自己的做法是对的。我想：孩子生病时，母亲都会焦急不安、心急如焚，她们一定会火急火燎地带孩子去看病。我每次生病时，妈妈都急得睡不好觉。可是这位母亲为何如此狠心，在孩子生病时居然让他独自一人去看病？假如儿子有什么不测，那她可要后悔终生了。
后来，在我们深入学习这篇文章后，我最初的想法发生了本质的变化，我终于明白了母亲这么做的原因。因为孩子总有一天会长大，要独自面对困难，要独自面对成长路途中的风风雨雨，要独自去闯过生活中的一道道难关。如果生活是一座危机四伏的迷宫，我们就是迷宫中的闯关者。当我们迷失方向，遇到危险的时候，就需要一位引路人带我们逃离险境，让我们继续勇往直前。但是，他不可能始终陪伴在我们身边。所以，让“闯关者”学会独立自主，勇于面对困难并勇于战胜困难的本领才是一位优秀的“引路人”真正应该做到的。
以前，每当我遇到困难时，总会想着去找别人帮忙。而妈妈总会语重心长地对我说：“孩子，总有一天你要长大，要独自面对困难，那时谁来帮助你呢？”此时，我都会埋怨妈妈太狠心。现在，我终于明白了妈妈的良苦用心。
我的妈妈和文中的那位妈妈的做法一开始都会让人觉得狠心，但这种爱比任何爱都深沉，更持久。正是这种与众不同的爱，才会使孩子的明天更加美好、更加灿烂！
……
《学会看病》有感2
儿子发烧了，母亲为了想要锻炼儿子的独立看病能力，便让儿子独自去医院，只是口授了一张路线图给他。当儿子出门时，母亲便开始后悔、担心，怕儿子不能成功。当儿子回来时，母亲的心里又重获安慰。最后，母亲得出了一个结论：路线图也许不那么的准确，但是聊胜于无。
生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐；有困难挫折，也有一帆风顺。毕淑敏女士写得《学会看病》这篇文章中告诉我们：孩子总有一天要离开父母，要学会独自面对生活。文中的这位母亲是一个负责任的母亲。我也有一位负责任的母亲。
一个星期六的早晨，我津津有味地吃起了美味的蛋挞，却被妈妈的一句话吓了一跳。妈妈居然让我独自一人去上古筝课，我的心仿佛一下子凉了一截。这实在是太不可思议了！
当我走出家门的那一刻，我的心怦怦直跳，这是真的吗？望着车来人往，川流不息的车，我走在马路上紧张得东张西望，真希望有人把我带过马路。可是这一切的一切都是不可能的。我现在只能独自面对。看到没有汽车通过，我快速地冲过了马路。我如释重负，长长地松了一口气。
是呀，小时候你从来不去做的事情，当你必须独立面对时就会措手不及，才会觉得当时是应该听父母的话，不然会错过一次锻炼的良机。尽管面对困难时会紧张，会惶恐，但也要学会勇敢地面对。
《学会看病》有感3
每个孩子，一定会经历生活中的每一个第一次，但能不能去做这第一次，问题不在于孩子，而在于家长愿不愿意放手。
在我们学习的课文中，有一篇课文叫《学会看病》，讲述了一位母亲知道孩子生病后，第一反应不像往常一样马上给孩子吃药治病，而是鼓励孩子独自上医院看病。虽然心里不舍得孩子，但为了磨炼孩子，才狠下心让正在生病的孩子独自看病。
这是多么伟大的母爱啊！虽然这位母亲没有亲自领孩子上医院，但他却教会了孩子一个很宝贵的知识，那就是要学会独立。独立对这个孩子一定很重要，这位母亲对孩子看似冷漠的表现，其实是她爱孩子的方式，一种明智的爱。在生活中，我的母亲也是这样爱我，这种爱时我更加独立、成熟。我觉得，这才是父母对我们真正的爱，父母必须让自己的孩子学会独立，学会自己解决各种问题，不然后果不堪设想。如果所有的父母都想文中的母亲一样来爱自己的儿女，想必我们才会更加坚强，更能受挫。
有一种爱，不是溺爱，不是宠爱，而是一种明智，伟大的爱，这种爱会使我们变得更勇敢、更成熟！
《学会看病》有感4
读了《学会看病》这篇课文，我觉得毕淑敏这位母亲既想锻炼孩子又感到对孩子狠心，一点都不疼爱。但这位母亲毕竟是爱儿子的。
世界上没有父母不爱自己的孩子，只是爱的方式与众不同，导致孩子无法接受。在这篇课文中的母亲想要锻炼孩子，便让孩子要学会看病。所以一直逼问着孩子，为的是能让他学会独立，学会自己面对生活，因为总有一天母亲要离孩子远去，所以，预先能帮助孩子的，就是需要锻炼他。
而在孩子去看病期间，母亲开始后悔了。母亲想自己一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜，觉得自己对儿子不够疼爱。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入母亲忐忑不安的心房。两个小时过去了，母亲的心疼痛的收缩成一团，总觉得对孩子缺少疼爱。
母亲想要锻炼孩子，但孩子走后，母亲又觉得自己一点也不疼爱孩子。这足以能够表达母亲对孩子的爱。“可怜天下父母心”，孩子去看病的期间，母亲的心痛苦极了。不管怎样，父母都爱自己的孩子。这是明显摆在眼前的事实。
孩子不能埋怨母亲在他生病时的冷漠。总有一天，母亲要“与世长辞”，而孩子自己却要独自面对生活。这是天地之间含意最深的爱。
《学会看病》有感5
今天我读了一篇文章，叫《学会看病》。读完这篇文章，我非常感动。
本文讲了儿子感冒了，妈妈让他独自去医院看病，儿子学会了看病。母亲用这种方式锻炼儿子独立面对生活，表达了母亲对儿子深深的爱。
这位妈妈真伟大，爱自己的儿子。让儿子从小就懂得了生活中的一些本领，并让儿子独立面对生活，让儿子体验生活中的快乐。当然，儿子也不例外，珍惜这次机会，自己去看病，学会了一项生活本领。
这让我想到有一次，妈妈让我去买一瓶牛奶。平时都是妈妈领着我去买，可这一次，妈妈让我自己去买。买牛奶的地方不远，就在我们院子里面。当时我不愿去买，是因为我们这边的路灯坏了，不亮了。再说天又黑，我当然不愿去了。可当想到文中的“儿子”时，我心中的勇气又回来了。于是，我就胆怯的接受了任务，去买牛奶了。
如今，再想起那篇课文和那个事例，我总会暗暗庆幸，正是因为那篇课文鼓舞着我，让我也学会了生活中主动锻炼，学习一些生活本领。
《学会看病》有感6
《学会看病》这篇文章主要讲了，儿子生病了，曾经当过许多年医生的母亲在翻储药柜时怔住了，她认为要让孩子独立面对生活，便让儿子独自去医院看病，最终儿子学会了看病。
这篇文章中的母亲对孩子的爱是深沉的，正是这种爱使得孩子早早地学会了独立，我佩服这位母亲的明智。我觉得爱孩子并非是宠爱孩子，溺爱孩子。过多地为孩子代劳，不但不能使孩子将来独立面对生活，还会使孩子过于自我，不能听取他人的意见或建议。让孩子独立是一种真爱孩子的表现。这样能使孩子独自面对该承受，该面对的一切，让孩子不因挫折、困难而丧失信心。
我的妈妈和课文中的母亲一样。这也使我想起了四年级时的一件事情。一天下午放学后，我兴高采烈地给妈妈打电话。不料电话那头传来妈妈熟悉又平静的声音：“今天你自己回家吧！妈妈不来接你了，妈妈想锻炼一下你。”听了这话，我很意外，好像被当头泼了一盆冰水。我垂头丧气地上了29路公交车，在座位上静静地等待。虽然回家仅需短短的五分钟，可对于向来和妈妈一起坐公交车，第一次独自回家的我，心里好像有十五个吊桶——七上八下的。害怕、幸福、紧张，在我心里不断地翻腾。唉！妈妈也真实的，为什么要我独自回去呢？我竖着耳朵，像一只正在执行任务的警犬，仔细地听着每一站的报站，生怕自己做过了站。
“叮咚！观音塘站到了。” 到站啦，我连忙下了车。疾步走回家，看见妈妈正在家里等着我呢！我高兴地一蹦三尺高：“耶 ！我可以独自回家了！”
独立是堂必修课，与其让我们孩子在挫折、困难面前束手无策，还不如让我们提早锻炼，能够早早适应，独立面对。
《学会看病》有感7
读了《学会看病》这一课后，我才懂得什么爱叫做放手？
文中的儿子生病了，发了烧，母亲为了他以后能独自生活，决定让他独自去看病，结果看病学会了，妈妈感到十分高兴。 是啊，在生活中，有一种爱就叫放手。 那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我正和母亲在路中行走，不小心摔了一跤，把脚上的皮划破了，妈妈只是冷冷的说了一句：“自己去药店检查。”我听了就像被泼了冷水，总觉得妈妈不爱我了。我只好己慢慢吞吞的走向药店，检查好后，疲惫的回来了。
这时，我正发现妈妈正在阳台上焦急地走来走去，生怕我发生什么意外。我走上了楼，妈妈看见我回来了，便马上跑过来问我：“怎么样了？还疼吗？”我目瞪口呆，用双眼直直的望着妈妈。妈妈又接着说：“妈妈也是为你好，妈妈之所以让你独自去医院，是因为让你适应独自生活！”原来妈妈还是爱着我的，她是为了我好才这么做的呀！
原来爱不仅仅是温暖，总有一天，你也会将面对母亲让你独自生活的时候！
《学会看病》有感8
《学会看病》是一篇母亲的记事文。文中的母亲想让儿子自己学会看玻我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。
母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：“从他出门的那一分钟起，我就后悔….”等复杂矛盾的心情的时候,我马上体会到,母亲很心疼。爱子情深,那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀!我在想,母亲是多么的伟大,当她忍着剧痛生下孩子时,听到孩子的哭声后,先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛,因为她认为自己生下的是一个幼小的生命,而没想哺育他(她)的过程会是多么的艰辛。
爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：“爱不是爱，是溺爱;恨不是恨，而是恨铁不成钢;喜不是喜，喜多便会骄纵;忧不是忧，犹多便会自强;福不是福，福多便会招祸;祸不是祸，惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。
我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。
鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。
我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。
人类从呱呱落地那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,从我懂事时起,妈妈、老师就教我生存的本领。
学会生存，就要有所追求。只要有了追求就会产生梦想。梦想是神奇的，它支撑着我们对美好事物的追求。我们许多同学都有各种各样的梦想：写小说、当演员、当科学家、当医生、当老师……有梦想才能有行为，有行为才能有成功。种下我的心愿，放飞我的梦想。梦想就像童话中那株有魔力的豌豆藤，我们站在这株巨大的豆藤之下，看着它向上，无限地生长，构筑出自己人生的轨迹。
学会生存，就要学会坚强。我曾经看过《学着自己长大》的故事，我觉得故事中的杨英咏就是我们学习的楷模。杨英咏面对苦难，没有掉泪，而是用他对生活的'热爱、对生活的执着、对生活的责任去面对困难、解决困难，并在学校成为优秀学生，从他的身上我看到了力量。
有一首歌词这样写到：“走吧走吧，人总要学会自己长大;走吧走吧，人难免历经痛苦挣扎。”生活在温室中的小花小草只能在风和日丽下生长，哪能在疾风骤雨中抗争?不管你在生活中还是在学习中遇到什么困难，只要你选择了坚强、勇敢和智慧，用一颗美好而坚强的心来面对，那么生活中的阳光将属于你!
学会生存，就要真诚的奉献。太阳用光给人类带来温暖，雨露给人类带来滋润，花儿给人类带来芳香……它们的生存不是为了自己，而是把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存是奉献，是真诚的奉献。有了爸妈的爱，我才能健康快乐地成长;有了老师的爱，我才能插上知识的翅膀;有了同学的爱，我们的同学吴文勇才能顺利地做完手术……只有真诚的奉献，我们才能感受到爱，才能感受到生存的价值。
《学会看病》有感9
自从读了《学会看病》以后，我知道了要自己的事情自己做，还要有信心，用坚持不懈的信念来做。 还记得我五岁那年，妈妈带我去大商买东西，去商场的时候，那有一个马路，妈妈让我自己过，我心想：这儿这么多车，太危险了，你给我一百个胆我也不敢过呀！想到这，我对妈妈说：“妈妈，我不敢过。”“不，你能行，只要你有信念，就一定能够过去。”妈妈微笑着对我说。说罢，便摸摸我的头。我一震，心想：过一个马路没事的。我先看看左右有没有车，等对面的绿灯亮了，我便一阵风的跑到了对面去。我的心像大石头一样落地了。再看看妈妈，只见妈妈不慌不忙的走了过来。这时妈妈对我说：“看，过去了吧？只要你有信念，一定能行的。买完东西，妈妈让我再过一次，我便轻而易举的过去了。过了家门口的小卖店，妈妈给我买了一根雪糕，我乐滋滋的。 我感受到了自己的事情自己做，不但自己做还要有信心，用坚持不懈的信念来做，才能做好每一件事。在以后的学习中，生活中，凡是自己力所能及的事由自己完成。做作业不等不靠，主动完成。自己的房间经常自己打扫，学习用具、生活用品摆放整洁，这种生活好习惯，好行为，好品质，包括父母爱，老师爱，同学爱，自己爱自己的精神，伴我快乐，高兴的，快活的成长。
《学会看病》有感10
《学会看病》一文主要讲了：儿子感冒了，母亲让儿子一个人去医院看病，最后竟然学会了独立。
文字让我感动的画面是：儿子摇摇晃晃地走了，从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲。在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
虽然我们还是小孩子，但有些事情我们也是应该做的，一个人不可能在父母的怀抱里生活一辈子。而且，父母这种严厉的爱也是对我们的关心与呵护。就拿我最近发生的这件事来说吧。
那是一个星期天，同学到我家去写作业。我看见她有一个非常漂亮的小猫改正带，我把它捧在手里，目不转睛地看着。一不小心，改正带掉在了地上，摔坏了。我心想：这可怎么办？这个改正带很贵的……她好像没事似的，笑着对我说：“没关系，我自己再买一个就是了。”“真的吗？”我暗自庆幸。但好景不长，这件事被妈妈发现了，严厉地对我说：“摔坏了别人的东西就必须赔！”我只好服从命令，买了一个。
一个人不可能在父母的羽翼下生活一辈子，正如鹰妈妈那样做，把自己的雏儿推下悬崖，是为了它以后的生活。所以，我们要自己解决问题，不要依赖别人，将来在社会上才有立足之地。这件事启发了我，打动了我！
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